听评课名言警句

听评课名言警句

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到名言警句吧，名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。什么样的名言警句才是好的名言警句呢？下面是小编整理的听评课名言警句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

2、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

3、学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

4、一般说来，输出状态的知识信息应符合以下要求：

5、用心观察成功者，别老是关注失败者。

6、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

7、整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

8、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

9、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

10、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。

11、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

12、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。

13、健康的身体是实现目标的基石。

14、学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。

15、老师并提供了丰富的'内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

16、教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载

17、把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。

18、身教重于言传.——王夫之

19、善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

20、把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。

21、有利于学生对知识信息的加工和处理，学生在接受知识的过程中所进行的分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，都是对所接受的知识信息的加工和处理，教师输出的知识信息要有利于学生这些高级心理活动积极参与并充分发挥作用。

22、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

23、生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。

24、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

25、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

26、教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生

27、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。

28、生命是1条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能透过。——米歇潘

29、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

30、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

31、只要愿意去做，人无所不通。——艾略特

32、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

33、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

34、教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知

35、结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

36、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

37、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机.——赞科夫

38、其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.——孔子

39、做正确的事，再把事情做正确。

40、目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。

41、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

42、用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

43、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

44、动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.——李贽

45、课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

46、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

47、生命是一支箭——范戴克

48、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青